GIPUZKOAKO PEO-aren ETA UPV/EHU-ren ARTEAN ANTOLATUAKO I. PSIKOLOGIA JARDUNALDIAREN ("ACOSO ENTRE IGUALES") LABURPEN ETA HAUSNARKETA
publicado en Gipuzkoako PEO
El acoso entre iguales, en todas su versiones (cara a cara, cyberbullying...) es uno de los principales problemas que encontramos en los centros escolares.
Los datos que Maite Garaigordobil nos aportó en su ponencia “Acoso entre iguales: Análisis del fenómenos y directrices para su prevención e intervención”, por el porcentaje de menores que lo sufren, nos dicen que es un fenómeno digno de estudio e intervención.
Durante la mañana escuchamos a diferentes víctimas y familiares, miembros de diferentes asociaciones, cuyos testimonios nos constataron que las conductas agresivas continuadas en el tiempo y con intencionalidad de dañar a la víctima generan consecuencias psicológicas que desafortunadamente perduran mucho en el tiempo. Además, gracias a sus testimonios, se evidenciaron las terribles consecuencias y el dolor que las agresiones generan en las víctimas.
Si atendemos a su testimonio, hemos de asumir que las intervenciones que los y las profesionales hemos realizado ante algunos casos de bullying no han facilitado un suficientemente eficaz abordaje de esta problemática.
Ante este hecho, quisiera comentar que es muy importante que los y las profesionales tanto de la psicología como de la educación trabajemos conjuntamente para realizar tanto una prevención primaria como una intervención específica ante la detección de un caso de bullying.
Durante toda la jornada los y las ponentes fueron desgranando los ámbitos de trabajo donde podemos actuar los y las profesionales.
La idea que se repitió durante toda la jornada fue que el bullying es una conducta compleja y multifactorial y por tanto es necesario trabajar los diferentes factores que todos/as los/as ponentes nos expusieron; sociedad, familia, centro escolar e individuo. Olvidándonos de trabajar únicamente el binomio víctima-agresor como dijo Carmen Maganto en su ponencia “Detección y evaluación del acoso y ciberacoso”.
Quisiera reiterar la idea de que tanto los/as profesionales de la psicología como los/as de la educación deberemos intervenir en la sociedad, deberemos trabajar en la mejora de los modelos educativos de la familia, deberemos realizar mejoras en la intervención en los centros educativos y, por supuesto, deberemos aplicar tratamientos adecuados en psicología clínica.
Con respecto a la familia y su relación con el acoso, en la Jornada pudimos aprender de la mano de Gonzalo Musitu, en su ponencia “El papel de la familia en la prevención e intervención del acoso y ciberacoso”, que la cohesión familiar, la capacidad de adaptación que tiene la familia, el liderazgo de la misma, la disciplina, los roles y las normas de funcionamiento son algunas de las dimensiones que componen los factores de protección. Y estos factores de protección ayudan a los y las menores ante una posible situación de acoso; no solo los/as protegen de sufrirlo si no también de perpetuarlo.
Por otro lado, Juan Carlos Pérez-González defenció la hipótesis de que a mayor índice de inteligencia emocional menor propensión a ser agresor/a o víctima. Para ello, nos presentó diferentes estudios que venían a confirmar su hipótesis. Por tanto, podemos afirmar que la inteligencia emocional es otro factor de protección más.
Para hablarnos del ámbito escolar, contamos por un lado con Pilar Calvo y ella nos expuso un material muy válido para el crecimiento y afrontamiento del alumnado. Nos presentó una guía psicoeducativa que nuevamente tiene en cuenta a los diferentes agentes de la comunidad educativa.
Por la tarde, además, contamos con la presencia de docentes del centro Herrikide que nos hablaron del programa (KIDE) que han implementado en su centro. Un programa integral de convivencia que abarca desde las etapas de infantil hasta Bachillerato.
Por otra parte, se trató la intervención secundaria y para ello contamos con Mª José Bartrina realizó una exposición muy clara sobre la intervención jurídica ante un caso de bullying. Mª José nos habló de los equipos técnicos y de su trabajo destinado a la elaboración de informes dirigido a los jueces y al Ministerio Fiscal. En su comunicación nos expuso que estos informes son a demanda de la Fiscalía y como consecuencia de un delito. Finalmente expuso la mediación con el objetivo de que exista un proceso restaurativo en la víctima.
Dando cierre a la Jornada, contamos con Mª Victoria del Barrio, que realizó una clara exposición sobre las características y los elementos que ha de tener una intervención clínica para que sea efectiva y adecuada ante un caso de acoso entre iguales, destacando la importancia que ella le da a la inteligencia emocional.
Maria Nebreda
Responsable Área de Psicología Educativa COP Gipuzkoa
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