COMUNICADODELCONSEJOGENERALDELAPSICOLOGÍAENEL20ºANIVERSARIODE LA LEY DE VIOLENCIA DE GÉNERO
Se cumplen 20 años de uno de los hitos más importante en la lucha contra las violencias machistas en nuestro país, la aprobación de la Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género; un antes y un después en la conceptualizacióny articulación de medidas específicas para erradicar lamayor vulneraciónde losDerechosHumanosde lasmujeresyniñasennuestropaís.20añosde desarrollonormativo estatal y autonómico, creación de estructuras y de la red de atención a víctimasde la violencia de género, de trabajo a nivel preventivo y de sensibilización.
Desde el Consejo General de la Psicología queremos poner en valor el trabajo conjunto de todas las instituciones en la lucha contra las violencias machistas y, especialmente, destacar la labor encomiable de miles de psicólogas y psicólogos en primera línea contra las violencias machistas, desde los servicios de emergencia, la recuperación integral de mujeres y menores,la reeducación de agresores, la prevención y sensibilización social, y hasta la labor en la formaciónaprofesionalesdiversosparaintroducirunanecesariayesencialvisiónpsicológicaal estudio, atención y tratamiento de la violencia.
Delamismaforma,queremosmanifestarnuestrapreocupaciónporlascarenciasquepersisten enlaatenciónpsicológicaalasvíctimasdeestalacrasocial. En2022,conlaentradaenvigorde la Ley de Libertad Sexual, varios artículos de la norma de 2004 se vieron modificados para actualizarlosyampliarel alcance de esta,comoelartículo 17,enelque se garantizaelderecho de las víctimas en materia de atención psicológica; o el 19, en el que se obliga a garantizar la atención psicológica en el Sistema Público de Salud. Aun así, el desarrollo ha sido desigualentre los distintos territorios del Estado y las prestaciones en materia de psicología no está garantizada de manera uniforme y accesible en todo el sistema de atención y protección. La atención psicológica es un derecho esencial para conseguir la recuperación integral de las víctimas y la salida de la situación de violencia, y por ello debe ser prioritario en las agendas públicas y políticas.
Entrelasprincipalesdeficiencias,queremosdestacar:
1. Garantizar la atención psicológica inmediata
Es urgentedotaratodoslos serviciosypuertas deentrada de lasmujeresvíctimas deviolencia de género al sistema de protección de profesionales de la psicología para un abordaje psicológico desde el minuto cero. Es crucial que cuando una mujer decide romper el silencio, encuentreinmediatamenteunaatenciónpsicológicaquelaacompañe,paraevitarelabandono en el proceso de salida de la violencia, en muchas ocasiones antes incluso de la interposiciónde la denuncia. La psicología es un factor de protección que no todas encuentran accesible.
También,ladefensadelanecesidaddegarantizarlacontinuidaddelpersonaldepsicologíaque iniciando una intervención psicológica ve finalizado su contrato y, por tanto, cortando los procesosterapéuticosaúnnofinalizados.Dejaralasmujeressinsuspsicólogaso psicólogosno solo rompe laalianza terapéutica, sino también la confianza de lasmujeres en las instituciones y aumenta el riesgo de abandono del sistema.
2. Falta de profesionales de la psicología en los centros de atención primaria
La atención primaria debería ser una de las primeras puertas de entrada al sistema de protección para las mujeres víctimas de violencia de género. Sin embargo, la ausencia de profesionales de la psicología en estos espacios supone una grave limitación para brindar apoyo especializado. Nuestra intervención podría ser clave para acompañar a las mujeres en momentos críticos, como el mantenimiento de la denuncia y la intervención en crisis.
3. Insuficiente presencia en el ámbito educativo
El sistema educativo también es un ámbito esencial para la prevención de la violencia de género. La comunidad educativa está saturada y la falta de psicólogos y psicólogas en las escuelas impide desarrollar programas de sensibilización y prevención efectivos desde las primeras etapas. La sociedad requiere de profesionales de la conducta para abordar desde dentro del sistema educativo todas aquellas esferas de la vida de la infancia y de la adolescenciaquenoseestántrabajando,yqueponenenriesgosudesarrollopersonal,socialy relacional.
4. Atención psicológica a menores, hijas e hijos de mujeres víctimas de violencia
Es indispensable garantizar la atención psicológica especializada a los y las menores expuestos a la violencia de género. No son solo testigos, sino víctimas directas que requieren apoyo psicológico urgente y adecuado a sus necesidades. Es esencial abordar la violencia vicaria desde una mirada psicológica para garantizar la protección de la infancia.
Desde el Consejo General de la Psicología, reiteramos que solo las y los profesionales de la psicología están capacitadas para brindar la atención psicológica necesaria en estos contextos. Por ello, instamos a las administraciones públicas a:
·Garantizar la atención psicológica inmediata, con estabilización del personal y garantía de atención continuada.
·Incorporar profesionales de la psicología en el sistema educativo para trabajar en prevención y sensibilización.
·Garantizarlaatenciónpsicológicaintegralalosmenoresvíctimasdeviolenciadegénero,y también a hijos e hijas mayores de edad.
·Garantizar que los fondos públicos destinados a formación son destinados a programas formativos donde sus ponentes tienen la cualificación avalada por colegios profesionales. No todo el mundo, ni todas las profesiones pueden formar y sensibilizar sobre violencia.
A dos décadas de la aprobación de una ley pionera y necesaria, es hora de avanzar en la dotaciónderecursoshumanosytécnicosqueasegurenunaatenciónpsicológicaespecializada, accesible y de calidad para todas las víctimas.
El Consejo General de la Psicología de España (COP) y la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD) lanzan hoy su campaña ‘Hay más riesgos en Internet que en la vida real’, orientada a que las familias valoren las consecuencias de entregar a sus hijos e hijas un dispositivo con acceso a todo tipo de servicios de Internet.
La campaña cuenta con la colaboración de Atresmedia, Mediaset España y RTVE, que refuerzan con su participación su compromiso con los derechos de la infancia y adolescencia en el entorno digital y van a difundirla a través de sus respectivos canales.
FIRMA DE CONVENIO ENTRE EL COF DEL PAÍS VASCO Y EL COPGI
El pasado viernes, 15 de noviembre, el Colegio Oficial de Fisioterapeutas del País Vasco y el Colegio Oficial de la Psicología de Gipuzkoa firmaron un convenio de colaboración, a cuyo efecto ambas instituciones se comprometen a colaborar en programas de formación, promoción y difusión de aquellos ámbitos, temas y/o áreas de intervención que sean identificados por ambas partes como espacios y aspectos de interés común.
En el marco de este acuerdo de colaboración, las dos partes procurarán colaborar en las siguientes iniciativas:
• El impulso y desarrollo de actividades conjuntas orientadas a sensibilizar al colectivo de la psicología y fisioterapeuta en áreas de conocimiento y ámbitos de actuación que puedan repercutir en el interés común de ambos colectivos.
• Promover, facilitar e impulsar la formación básica y/o cualificada en áreas de conocimiento e intervención interdisciplinar y transdisciplinar de interés común.
• Facilitar el acceso mutuo a recursos y programas específicos, vinculados con el cuidado de la Salud, en el territorio histórico de Gipuzkoa.
• Facilitar la difusión y fomentar la participación de ambos colectivos profesionales en aquellas propuestas formativas, Seminarios, Congresos, coloquios, talleres y Simposios que puedan ser organizados de manera conjunta en base a un interés común y compartido.
• Propiciar y facilitar la difusión e intercambio de propuestas formativas y publicaciones técnico-profesionales, de manera recíproca, que sean consideradas de manera consensuada como de interés común.
En el archivo adjunto (abajo) encontrarás la Declaración institucional del Consejo General de la Psicología con motivo del Día internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer.
EL COPGI PARTICIPA EN LA INICIATIVA INSPIRA BIZITZAK
Inspira Bizitzak, organizado por Kutxa Fundazioa, es el punto de encuentro que une a estudiantes de ESO, Bachiller y Formación Profesional con profesionales que desarrollan su trabajo en los distintos ámbitos STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y humanidades y matemáticas).
Este año, en su 14 edición y con cerca de 1500 asistentes, la Psicología ha estado representada mediante la participación de 2 miembros de la Junta de Gobierno del COP Gipuzkoa; Mireia Centeno como psicóloga educativa y Jesús Muñoz De Ana como psicólogo sanitario.
El objetivo de este encuentro es ayudar a los alumnos y alumnas a tomar decisiones en sus trayectorias profesionales y académicas en el futuro, inspirándoles en la toma de decisiones, explicándoles su experiencia, sus trayectorias, sus buenas y malas decisiones... También se quiere ayudar a los y las estudiantes a identificar sus talentos y a desarrollar sus aficiones.
Tanto Mireia como Jesús, cada uno en una fecha diferente, realizaron una breve presentación de 5 minutos sobre su recorrido académico y laboral ante los/as alumnos/as y a continuación permanecieron en un stand acompañados de un póster explicativo y material del Colegio, resolviendo las dudas del alumnado y creando un espacio para la escucha activa, la interacción directa, y el intercambio de información sobre las opciones, dificultades, preocupaciones y posibilidades que ofrece el mundo laboral.
El stand fue muy visitado por parte del alumnado, que planteó preguntas muy interesantes sobre las particularidades del ejercicio profesional más allá de los itinerarios académicos o las salidas laborales, como por ejemplo cómo abordar el tema del autocuidado en esta profesión.
Hemos constatado que el interés por la profesión de psicología sigue siendo muy alto, lo cual nos llena de satisfacción.
Desde la Comisión del Ejercicio Privado, Intrusismo y Defensa de la profesión del Consejo General de la Psicología, presentan una Infografía para que los/as colegiados/as elijan formaciones adecuadas y huyan de formaciones fraudulentas.
Celebrado el curso “Teoría e investigación del apego: implicaciones para la psicoterapia en la etapa adulta” con Bárbara Torres.
El pasado 25 de octubre, el Colegio Oficial de la Psicología de Gipuzkoa organizó una valiosa jornada de formación titulada “Teoría e Investigación del Apego: Implicaciones para la Psicoterapia en la Etapa Adulta”, impartida por la psicóloga Bárbara Torres Gómez de Cádiz. Con una trayectoria de 25 años como profesora en la Facultad de Psicología de la UPV/EHU y más de 45 cursos de formación impartidos a profesionales, la ponente compartió su extenso conocimiento sobre la teoría del apego.
La sesión tuvo lugar en el Hotel Costa Vasca de Donostia, con la sala completamente llena y una asistencia cercana a las 60 personas, quienes participaron activamente mediante preguntas y reflexiones, demostrando el interés y la relevancia del tema para los/as profesionales del ámbito psicológico.
El objetivo general de la formación fue proporcionar un conocimiento actualizado de los fundamentos de la teoría del apego y sus aplicaciones en la práctica psicoterapéutica con personas adultas. Bárbara Torres desglosó el contenido en varios apartados clave, comenzando con los conceptos esenciales de la teoría y los estilos de apego, para luego explorar sus implicaciones en el ámbito clínico.
La formación, caracterizada por una dinámica participativa, permitió a los y las asistentes plantear dudas y compartir experiencias, creando un ambiente de reflexión y aprendizaje mutuo. En conclusión, esta formación ofreció una oportunidad enriquecedora para los psicólogos y psicólogas que buscan integrar el marco del apego en su práctica.
Desde la Universidad de Deusto y el Instituto Vasco de Medicina Legal estan realizando una investigación para acercarse y conocer mejor las experiencias de los y las profesionales, incluyendo psicólogos/as, que trabajan acompañando a mujeres que han sido víctimas de violencia de género o violencia sexual en su paso por el sistema de justicia.
La participación en el estudio consiste en completar un cuestionario online y para aquellas personas que lo deseen, realizar una entrevista personal. En el cuestionario y en la entrevista se abordan cuestiones como las experiencias de fatiga por compasión y/o trauma secundario, las creencias sobre la naturaleza humana, eficacia profesional, apoyo social y recursos disponibles y las estrategias de autocuidado.
Para el equipo de investigación es muy importante conocer estas experiencias y realidades; ya que les permitirá conocer mejor el impacto de su trabajo, las necesidades y los recursos disponibles para estos profesionales.
PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUADA A DISTANCIA (FOCAD)
El Consejo General de la Psicología de España tiene en marcha un Programa de Formación Continuada a Distancia(FOCAD) con la finalidad de promover la actualización científico-profesional de los/as psicólogos/as colegiados/as en diferentes campos de la intervención psicológica (Psicología Clínica y de la Salud, Psicología Educativa, Psicología del Trabajo, las Organizaciones y los Recursos Humanos, Psicología de la Intervención Social, Psicología de la Actividad Física y el Deporte, Psicología Jurídica, Psicología del Tráfico y de la Seguridad, etc.).
Dicho Programa consiste en el estudio, y evaluación de los conocimientos, de diversos materiales educativos elaborados por prestigiosos/as psicólogos/as académicos/as y profesionales. Los/as psicólogos/as que superen dicha evaluación obtendrán el correspondiente certificado de 20 horas (2 créditos).
Con el objetivo de que los/las nuevos/as colegiados/as puedan acceder a las anteriores ediciones del FOCAD, vamos a ofrecer progresivamente los cursos de las 53 ediciones realizadas a lo largo de estos 16 años, revisadas y actualizadas. Si ya has realizado la primera edición de estos cursos, y lo deseas, puedes realizar también la 2ª edición actualizada.
A continuación, os presentamos la EDICIÓN Nº 55 (OCTUBRE - DICIEMBRE 2024) con los materiales que te puedes descargar e imprimir para su estudio, a través de la página web oficial de FOCADhttps://www.focad.es/, mediante clave personalizada (núm. de colegiado/a y NIF personal), tal y como se te indica en el espacio de ayuda.
Desde el 15 de octubre hasta el 31 de diciembre de 2024 podrás contestar los cuestionarios de evaluación y, una vez superado, recibir la correspondiente certificación.
NUEVA EDICIÓN FOCAD
AUTOLESIONES E INTERNET
PREVENCIÓN ESCOLAR DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS
ABORDAJE INTEGRAL PARA EL ENVEJECIMIENTO SALUDABLE EN LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOSOCIAL A TRAVÉS DE LA ACTIVIDAD FÍSICO-DEPORTIVA CON SOLICITANTES DE PROTECCIÓN INTERNACIONAL
SEGUNDAS EDICIONES FOCAD
Con el objetivo de que los nuevos colegiados puedan acceder a las anteriores ediciones del FOCAD, ofrecemos cursos de ediciones realizadas a lo largo de años anteriores, revisadas y actualizadas.
Desde el 15 de octubre hasta el 31 de diciembre de 2024 podrás contestar los cuestionarios de evaluación y, una vez superado, recibir la correspondiente certificación.
INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA PERINATAL2ª Edición actualizada
FOCAD PARA DIVISIONES
Como miembro de la División puedes realizar los cursos que a continuación se detallan:
Desde el 1 de abril hasta el 31 de diciembre de 2024 podrás contestar los cuestionarios de evaluación y, una vez superado, recibir la correspondiente certificación.
FOCAD para División de Psicología de la Actividad Física y del Deporte
INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA Y PSICOSOCIAL A TRAVÉS DE LA ACTIVIDAD FÍSICO-DEPORTIVA CON SOLICITANTES DE PROTECCIÓN INTERNACIONAL
ESTRATEGIAS DE COACHING EN PSICOLOGÍA DEL DEPORTE
FOCAD para División de Psicología Jurídica
TRAUMA INFORMADO EN EL ÁMBITO DE JUSTICIA * Nuevo
EVALUACIÓN FORENSE DEL TRASTORNO POR ESTRÉS POST TRAUMÁTICO COMPLEJO
FOCAD para División de Intervención Social
EL TRABAJO EN EQUIPO INTERDISCIPLINAR EN LA PSICOLOGÍA DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL
FOCAD para División de Psicología Clínica y de la Salud
DE LA NEUROANATOMÍA A LA NEUROPSICOLOGÍA DE LA MEMORIA DECLARATIVA: COMO ENTENDER Y DIAGNOSTICAR AMNESIA DEL LÓBULO TEMPORAL
FOCAD para División de Psicología del Tráfico y de la Seguridad
EL ROL DEL/LA PROFESIONAL DE LA PSICOLOGÍA EN LA EVALUACIÓN Y FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE SEGURIDAD PRIVADA
EL ROL ACTUAL DEL/LA PROFESIONAL DE LA PSICOLOGÍA EN EL PERMISO POR PUNTOS
PSICOLOGÍA AERONÁUTICA
LA PSICOLOGÍA DEL TRÁFICO Y LA SEGURIDAD EN LA NUEVA MOVILIDAD
EL PROFESIONAL DE LA PSICOLOGÍA DEL TRÁFICO Y DE LA SEGURIDAD EN EL ÁMBITO DE ACTUACIÓN DE UN CENTRO DE RECONOCIMIENTO. 2ª Edición actualizada
FOCAD para División de Psicología de Psicoterapia
MAPAS PARA LA FORMULACIÓN DE CASOS* Nuevo
ABORDAJE INTEGRAL DE LOS TRASTORNOS ALIMENTARIOS. LA PERSONA EN RELACIÓN* Nuev
TERAPIA DIALÉCTICO CONDUCTUAL RADICALMENTE ABIERTA. UN TRATAMIENTO PARA EL SOBRECONTROL
El pasado 4 de octubre, en nuestra sede colegial, tuvo lugar la presentación del libro "La psicóloga en casa" de Natalia Pedrajas, quien nos enseñó una modalidad no tan habitual para ejercer nuestra profesión.
El acto fue dinamizado por Jesús Muñoz De Ana, responsable del Área de Psicología Clínica del COPGI, y ya está disponible para su visualización en nuestro canal de Youtube.
RESEÑA "LA PSICÓLOGA EN CASA":
En este libro se quiere transmitir una propuesta de intervención domiciliaria centrada en una praxis profesional, una deontología y una metodología contrastada. Por ello, se da estructura y encuadre terapéutico a una intervención que se desarrolla en un contexto natural, con las particularidades que este modelo de intervención tiene.
Durante los distintos capítulos que se desarrollan, se habla del encuadre terapéutico, de las primeras llamadas por teléfono como un paso previo a visitar el lugar de la intervención, de la valoración y de la evaluación, y, claro está, de la intervención propiamente dicha explicando además las cuestiones relativas a la alianza terapéutica, los niveles de intervención y cómo trabajarlos, así como las situaciones más conflictivas y comprometidas a las que nos podemos enfrentar y cómo gestionarlas. Los últimos capítulos están dedicados, por un lado, a las experiencias y aprendizajes de las colaboradoras psicólogas en este libro y a las evidencias científicas encontradas hasta la actualidad sobre la intervención a domicilio.
Esperamos de verdad que este libro traiga mucha luz, o más de la que tuvimos nosotras cuando caminábamos por este modelo de intervención aún poco estudiado por la comunidad de profesionales y de forma científica, por la dificultad como se viene entendiendo de la investigación con una variable tan compleja de medir como es el domicilio y sus particularidades.
NATALIA PEDRAJAS SANZ:
Natalia se suma al cambio de paradigma que se está produciendo en la actualidad dando valor a la salud psicológica y física de las personas. Es Dra. en Estilos de Vida Saludables. Psicóloga y emprendedora social. Directora Clínica en Miinta, plataforma especializada en la salud emocional y la juventud. CoFundadora y CEO de Apoyo Psicológico en casa, empresa social con una misión clara: hacer una psicología más cercana y accesible a las personas; a través de una red de profesionales de la Psicología en España y Latinoamérica, que realizan las intervenciones tanto online como en el propio domicilio de las personas. Cofundadora de la Escuela de Desarrollo Emocional y líder del proyecto Qué Quieres Hacer Con Tu Vida - investigación sociológica y documental audiovisual sobre el estado de la juventud española-. Actualmente Profesora de Grado en la Universidad Alfonso XI, y en el Máster General Sanitario de la Universidad Europea de Madrid, la Universidad de Navarra y la Universidad de Salamanca.
Además es escritora también de capítulos en libros colaborativos dirigidos a jóvenes y emprendedores/as: "Diferencia(te)", “Qué estudias y de qué trabajas" y "EMPRESARIAS. UNA MANERA DE ESTAR EN EL MUNDO".
